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8반. 월급 외 10만원 벌기 프로젝트

– 먹고사니즘, 나만의 부업 프로젝트로
월급 외 10만원 벌어보기

선 생 님최시준 선생님 (소셜팩토리 대표)
기      간8 – 9월 (*상세 일정 커리큘럼 참조)
장      소시청역 스페이스 노아 [오시는 길]
정      원12명
등 록 금490,000원
보      강결석(개인사정)으로 인한 교차수강 1회 가능
문      의고민되는 점이 있다면? 아래 “상담 요청하기”에 문의 남겨주세요
🙂 조교가 친절하게 상담 해 드립니다!


*수업 포함사항
4회 수업 (오프라인) + 개별 실습 프로젝트 (온/오프라인) + 프로젝트 코칭 (온라인)

*오프라인 수업 세부일정
8/20 (일) 13:00-16:00
9/3 (일) 13:00-16:00
9/17 (일) 13:00-16:00
9/24 (일) 13:00-16:00

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월급 외 10만원 벌기 프로젝트는?

“꿈도 좋고 도전도 좋지만,
그래서, 나중에 퇴사 후 뭐 해먹고 살지?

꼬박 꼬박 들어오는 월급이 없는 삶이 이제는 너무나 두려워진 현실.
언젠가 다가올 퇴사를 위해, 월급에 의존하지 않더라도 경제적으로 자생할 수 있는 삶을 실험해 봅니다.

회사를 다니며 부담되지 않는 선에서, 나만의 부업과 수입원을 만들어 봅니다.
수업에서 제안하는 내용을 토대로 기획하고 직접 실행해 보는 과정을 통해 목표 <매출 10만원!>을 만들어 봅니다. (세금문제 x)
이러한 소박한 실험을 통해 궁극적으로는, 회사 이외의 현실적인 먹고사니즘을 찾아 갑니다.

지난 학기의 수강생 사례는…

기존 수강생들의 대표적인 사례들을 몇가지 소개해드리도록 하겠습니다.

1. 파티룸 창업 후 지금은 원데이클래스 및 온라인 판매중

2. 해외에서 일반화장품 수입시도 후 지금은 국내 업체들의 제품판매 제휴맺고 수익 공유중

3. 견과류 답례품을 온라인으로 판매중

4. 젤캔들 제작 및 온라인 판매. 이색데이트 클래스 준비중

5. 피크닉 도시락세트 온라인 판매중

6. 스몰웨딩 기반의 청첩장 디자인/제작 판매 후 스튜디오 창업

7. 빔프로젝터로 영상기반의 레스토랑을 창업준비중

8. 스포츠양갱 및 3M마스크 등 기성품을 도매로 가져와 온라인 판매중

9. 왓어키친 식탁매트 등 키친을 꾸밀 수 있는 아이템들을 온라인 판매중

이밖에도 수업 후 다양한 사례를 통해 월급외 수익을 올리고 계십니다.

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커리큘럼

사전 과제

유투브 “뭐해먹고살지” 채널 영상 중 1~2편을 시청하고 오시면 수업에 도움이 됩니다 ^^

1주 (8/20 일 13:00-16:00)
제1강. 부업! 뭐 해먹고 살지? (이론)

1교시 : 월급만으로는 살 수 없는데, 나중에 뭐 해먹고 살지?
– 먹고사니즘에 대한 고찰
– 나만의 먹고사는방법을 찾아야 하는 이유

2교시 : 먹고 사는 다양한 방법들
– 월급을 넘어 주도적으로 돈을 버는 방법
– 먹고사니즘 Case 분석
– 내가 가진 자원 진단 및 모아보기

3교시 (실습) : 나의 작은 비즈니스 만들어보기
– 부업을 구성하는 3가지 기본 요소 (홈페이지/결제수단/마케팅)
– 부업을 찾아볼 때 고려해야 할 Point 알기
– 사람들이 지갑을 여는 Point를 찾기

[방과후 과제] 
<부업! 먹고사니즘 툴킷> 작성
: 나는 뭐 해먹고 살지 초안 기획하기

2주 (8/21 월 ~ 9/2 토 )
<반별 자체 프로젝트>

나만의 <뭐 해먹고 살지> 초안 기획 및 실습

– 그룹카톡방을 통한 실행 및 피드백

3주 (9/3 일 13:00-16:00)
제2강. 10만원 벌기 프로젝트 (실습1)

1교시 : 나만의 뭐 해먹고 살지 기획 초안
– 어떻게 하면 월급 외 내 손으로 단 돈 10만원을 벌 것인가?
– 나만의 먹고사니즘 기획안 공유 및 피드백
– 예상 가능한 리스크 분석
– 체계적인 수익 관리
– 실질적인 액션 준비 (팀 구성 및 역할배분)

2교시 : 1시간 만에 쉽게 만들 수 있는 홈페이지 제작법
– 목표 수익 및 전략 토론
– 홈페이지 제작 강의
– 홈페이지 개설 (노트북 or 스마트폰 지참)

[방과후 과제] 
– 나의 부업 사업 스타일에 맞는
초간편 홈페이지 개설

4주 (9/4 월 ~ 9/16 토)
<반별 자체 프로젝트>

홈페이지 개설 실습 및 피드백

– 그룹카톡방을 통한 실행 및 피드백

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5주 (9/17 일 13:00-16:00)
제3강. 10만원 벌기 프로젝트 (실습2)

1교시 : 나 (우리) 잘하고 있는걸까?
– 1차 테스트 실행결과 공유 및 피드백
– 전략 수정보완 및 추가 수익모델 논의

2교시 : 고객 관리 (시장을 안다는 것)
– 고객들의 호응을 끌어내는 방법
– Review Marketing
– SNS 기본 마케팅 (BLOG, INSTAGRAM, FACEBOOK 등)

[방과후 과제] 
SNS 마케팅 실행 : 직접 페이스북/인스타그램/블로그 등
나에게 맞는 채널 선정하여 마케팅 실행해보기

6주 (9/18 월 ~ 9/23 토)
<반별 자체 프로젝트>

SNS 마케팅 실습 및 피드백

– 그룹카톡방을 통한 실행 및 피드백/코칭

7주 (9/24  일 13:00-16:00)
제4강. 뭐 해먹고 살지 최종 결과 공유회

– 10만원 벌기 프로젝트 (먹고사니즘) 결과 발표 및 시사점
– 사업 성과 발표회 (우수 성과자 시상식)
– 나만의 작은 먹고사니즘 품평회
– 향후 운영 방안 모색
– 매출성과와 수익관리 노하우 공유

[방과후 과제] 
<먹고사니즘> 최종결과 보고서
수익 정산

8주 (9/25 월 ~)
<반별 자체 프로젝트>

새로운 시작
후속 연계 활동 준비

지난학기 후기 (만족도 최강! 완전 실전!)

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“조금은 생소할 줄 알았는데, 선생님의 다양한 경험을 기반으로
진짜 부업으로 먹고사니즘에 대한 5가지 유형들이 제시되어
체계적으로 인사이트를 얻을 수 있었습니다. 단과만 들어서 아쉬웠는데 곧 워크숍도 열릴 예정이라니 기대되네요 ㅎㅎ”

“이런거 잘 안쓰는데 ..ㅋㅋ저 알바 아닙니다ㅎㅎㅎㅎ처음 이런 세미나 들어봤는데
정말 도움이 많이 되는 수업이에요 ~ 이런 세상도있구나 충격도 ..ㅎㅎ 스스로 직업을 선택할수있다는 자신감도 얻었습니다. 큰오빠에게도 추천했어요 최고의 수업~~!!! : )”

FAQ

더 자세한 FAQ 여기를 참고하시면 됩니다.
문의사항은 jogyo@t-school.kr 로 언제든 메일주세요.

1. 이번에 개설된 학기 수업에 참여하기 어려운데 다음 수업 개설 일정이 어떻게 되나요?

학기제 수업은 기본적으로 매 달 새로 개설됩니다. 상세 일정은 담당 선생님과 논의 후 결정됩니다. 여기에서 관심수업을 예약신청해주시면 수업이 개설되자마자 안내해드리겠습니다 =)

2. 개인 사정으로 학기 수업 중 특정 회차에 불참할 것 같은데 대안이 있을까요?
불기피한 사정으로 특정 회차에 불참하실 경우 1회에 한해 다음 학기 수업의 동일한 회차를 수강하실 수 있습니다. 취소 및 환불 규정에 있는 이월 신청 양식에 맞춰 메일(jogyo@t-school.kr)로 보내주시면 담당 선생님께 전달해드립니다.
(만약 다음 학기 수업이 개설되지 않을 경우, 추후 개설되는 수업에서 해당 회차 수강이 가능합니다.)
3. 학기 수업은 매주 토/일요일 혹은 수요일 등 특정 요일에만 열리나요?

기본적으로 토/일요일에 많이 열리고 있습니다. 다만, 수업별로 선생님과 논의 후 다른 요일에 열릴 수도 있습니다.

최시준 선생님

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디와이브 대표
소셜팩토리 대표 (홍대 복합문화공간)
메이저스쿨, 러브블라썸, 프린터씨 등 다양한 사업 운영중.
유투브 ‘뭐 해먹고 살지?’ 운영중.
전 현대엔지니어링 근무

현대엔지니어링 퇴사 후 스타트업, 카페운영, 다양한 소규모 비즈니스 등을 실험하며, 월급 없이도 자생 가능한 먹고사니즘을 직접 증명하고 있다.

스타트업 디와이브를 설립하여, 진로교육 사업 “메이저스쿨” 과 소개팅 플랫폼 “러브블라썸” 등의 사업을 운영하고 있다. 문화기획자로서 본인의 브랜드를 만들며 한국마케팅협회, 교육문화재단, 청년we함 등 협회에서 활동하였다.

현재 그동안의 노하우를 기반으로 ‘15년 10월 홍대에 복합문화공간(북카페) “소셜팩토리”를 오픈하고 짧은 기간에 안정적인 수익을 만들어 내고 있다. 대학을 다닐 때부터 십여년 넘게 식권 사업, 소개팅 사업, 교육 사업, 프린터 사업, 카페 창업 등 50여개가 넘는 다양한 비즈니스 모델들을 만들어 돈을 벌었고, 최근에는 유투브 ‘뭐 해먹고 살지’ 토크쇼를 촬영하고 있다.

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